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iPad Pro帮这家机构找到了科技与儿童教育的十字路口

科技资讯  2017年1月1日 12:25  来源:新浪科技
摘要:尤伦斯当代艺术中心(UCCA)门口的三种红色恐龙,是北京798艺术艺术区里的一处标志性展品。这地方对手机编辑来说并不陌生,很多手机厂家曾在此处召开发布会。但直到今日,我才知道这个地方还有一些其他功能,例如儿童教育课程。

  尤伦斯当代艺术中心(UCCA)门口的三种红色恐龙,是北京798艺术艺术区里的一处标志性展品。这地方对手机编辑来说并不陌生,很多手机厂家曾在此处召开发布会。但直到今日,我才知道这个地方还有一些其他功能,例如儿童教育课程。

  上午十点,我走进这栋建筑的二层,一些家长已经带着自己的孩子聚集在此处。今日的课程是让孩子们了解抽象艺术作品,并尝试自己创造。

  这是一堂面向5岁左右孩子的课程,根据尤伦斯中心的运营总监张朝卫介绍,此课程面对会员,每周都会有一期。当然,所有课都不是随意设置想起什么上什么的,虽然十几个孩子在上课时候显得很轻松,但这堂课程本身的背后,是长时间的研发过程——是的,儿童教育课程也要经过研发,就像我自己熟悉的那些科技产品一样。

这次课程的手工部分这次课程的手工部分

  在课程开始,授课老师杨昭会带着孩子们先熟悉毕加索的画作,这似乎也是多数所知道的唯一能跟抽象画有关的画家。

  杨昭给几岁孩子讲解的人过程很简单,前半部分是大体了解一副毕加索抽象作品;中间让孩子们自己用白纸画出眼镜,鼻子等器官,之后黏贴到一副塑料眼镜上;后半程则是跟电子产品的结合,他们用iPad Pro拍下这些作品,之后给它上色,分享。

iPad参与的部分iPad参与的部分
iPad参与的部分iPad参与的部分

  整个过程历经一个多小时,随后,各种光怪陆离又充满想象的画面出现在那块12.9英寸的屏幕上,结果比预料的好不少。

  杨昭师告诉我们,在自己课程中加入新工具的原因,首先是因为它相比传统工具便于灵活使用,例如今日用到的iPad Pro,搭配Apple Pencil直接涂绘画,即时可见,能灵活创作或修改,分享,能激发孩子的创作能力。

  这并非UCCA第一次将科技产品与自己教育课程结合,也并不但有iPad参与。此前他们的《自然与科技》主要媒介也曾有新媒体参与,通过gif演示生物,汽车,服装的进化过程,之后用二维码展示孩子们作品,家长们用手机扫码即可查看,也利于传播。

完成之后完成之后

  在iPad上的绘画,现场已经通过AirDrop无线分享到各位家长手机上,一些家长不仅会发朋友圈微博,还会把自己孩子的作品换成微信头像。

  “孩子天性爱玩,对视觉听觉等多方面表现形式更感兴趣“,这也是把自己的课程与iPad之类的新工具结合在一起的原因,一块能画画,能发声的电子大屏幕显然比之前的一张白纸对一些孩子更有吸引力,”我们希望他们不止知道iPad能玩游戏看视频,还能用于更多事情,例如今日的艺术创作“。时代在前进,儿童教育手段和工具也在逐步变化,这是尤伦斯这系列课程的启示。

  (晓光)